Пeдaгoг пытaлся отчертить беседу о вреде протестных мероприятий, но получил обоснованное разъяснение мотивов присутствия учащихся в акции. Диктофонную запись ученик опубликовал в социальных сетях.
Для того, с тем чтоб поговорить с тремя вышедшими на митинг школьниками, их сняли с уроков. Беседовали числительное позади существительного: часа два по часу, по личной инициативе директора. Один из старшеклассников записал беседу. Щебетанье сразу зашел о ключевых фигурах — Навальном, Медведеве и «вреде» интернета. Запись длится двадцать минут – тинейджер ответил директору школы №39 Виктору Шелонину: недовольство связано с незаконным обогащением чиновников и повсеместной коррупцией. Зашла изложение и о масштабах имущества премьера, и о часах пресс-секретаря президента, и о том, что с носа) может обоснованно выражать свою позицию в информационном пространстве.
Руководитель образовательного учреждения, у места, признался, что хочет вернуть монархию. Это не первый случай, в отдельных случаях со старшими школьниками говорят о прошедшей акции в учебное время. Выступивший три недели вспять на владимирском митинге учащийся Михаил Огородников даже удостоился разговора со спикером областного Законодательного Собрания Владимиром Киселевым. Процер тогда заявил, что на улицу подростки вышли от недостатка образования.
Невзирая на то, что директор и ученики школы в своем видении ситуации эдак и не сошлись, педагог, тем не менее, на протяжении всего разговора был подчеркнуто вежлив и общался с подопечными нате равных.
Автор: AdminGWP
Рубрики: Статьи